تصميم

منتدى تبادل المعلومات والخبرات في كل المجالات
 
الرئيسيةالبوابةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثقائمة الاعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول

شاطر | 
 

 ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
انتقل الى الصفحة : 1, 2  الصفحة التالية
كاتب الموضوعرسالة
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:24 am



المستوى
السنة الثالثة الثانوي الاعدادي:


الاجتماعيات » التاريخ


إزدهار الرأسمالية الأوربية خلال القرن 19




مقدمة :

مهدت
الثروة الصناعية بتحولاتها العميقة في مختلف المجالات للإزدهار الرأسمالي
الأوربي خلال القرن 19. فما معنى الرأسمالية؟ وما مظاهر إزدهارها في القرن
19 وتأثيرها على المجتمع الأوروبي ؟


I- تعددت مظاهر إزدهار الرأسمالية بأوربا خلال القرن 19 م :



1- تطور القطاعات الصناعية بأوربا :

الرأسمالية
نظام اقتصادي واجتماعي يقوم على الملكية الفردية لوسائل الإنتاج وحرية
المبادرة والتنافس في عدة اختراعات تقنية تمثلت في صناعة النسيج والتعدين
والفولاذ والطاقة والصناعة الكيميائية والمواصلات. مما ساهم في رفع إنتاج
الفحم والصلب وظهور عدة مناطق صناعية كبرى خاصة في فرنسا وألمانيا
وإيطاليا وإنجلترا.


2- تطور بنية الشركات في أوربا خلال القرن 19م :

أدى
تداول الأسهم في البورصة إلى ظهور شركات المجهولة الاسم وبانتعاش الأبناك
مما ساهم في بروز ظاهرة "التركيز الرأسمالي" الذي انقسم إلى تركيز أفقي
وعمومي وشركات التملك "الهولدينغ" انظر الخطاطة ص12 كما ساهم التركيز
الرأسمالي في ظهور مؤسسات "الكارتل وتروست".




II- كان للإزدهار الرأسمالي تأثير كبير على المجتمع الأوربي :

1- تطور ساكنة أوربا :



من
آثار إزدهار الرأسمالية على المجتمع الأوربي خلال القرن 19م تطور ساكنة
بعض بلدان أوربا حيث انتقل من 84,1 مليون نسمة سنة 1800 إلى 171,1 مليون
نسمة سنة 1980.


كما ازداد عدد السكان المدن وتوسعت الظاهرة الحضرية وظهور طبقتين طبقة بورجوازية مترفة وطبقة بروليتاريا الكلاحة.

خاتمة :
الإزدهار الأوروبي أهمية كبرى في إحداث تغييرات على المجتمع الأوروبي والإقتصاد الأوروبي مما أدى إلى ظهور الإمبريالية التي تولدت




الضغط الإستعماري على المغرب




مقدمة:

يرجع
فرض الحماية على المغرب سنة 1912 إلى الضغوط الاستعمارية الأوروبية خلال
القرن 19. فما هي أشكال الضغوط الإستعمارية والتهافت الأوروبي على المغرب؟
وما الإصلاحات التي قام بها المخزن؟ وكيف ساهم فشلها في فرض الحماية ؟




I- تعرض المغرب للضغوطات والتهافت الأوروبي عليه :



1- الضغط الإستعماري على المغرب وتوقيع معاهدة للامغنية :



تجسدت
الضغوط الإستعمارية الأوروبية على المغرب في الضغوط العسكرية من خلال
مواجهتي إنهزم فيهما المغرب مع فرنسا في معركة إيسلي سنة 1844 التي فرضت
عليه معاهدة للامغنية (انظر 4 ص21) ثم معركة تطوان مع إسبانيا سنة 1860
وبموازاة ذلك تعرض لذلك لضغوط إقتصادية قوية إنتهت بتوقيع المغرب
للمعاهدات التجارية التي كانت بنودها الفائدة الإقتصاد الأجنبي وأهمها
المعاهدة التجارية مع إنجلترا سنة 1856م.




2- تهافت الدول الأوربية على المغرب :



تسابقت
فرنسا وإسبانيا وإنجلترا للحصول على امتيازات اقتصادية كحرية التجارة وحق
الملكية والإعفاء من الضرائب وقضائية وإجتماعية كالمطالبة بإزدياد عدد
السمايات الفردية.




II- حاول المغرب القيام بإصلاحات لكن فشلها



1- قام المغرب بعدة محاولات الإصلاح :



حاول المغرب بعد هزيمة بقيام بإصلاحيات مهمة خلال القرن 19.

- عسكريا: تنظيم الجيش وتحديثه .

- اقتصاديا: إحداث ضريبة الترتيب

- تعليميا: تحديث التعليم بإرسال بعثتات طلابية .

- إداريا: ثم إحداث وزارات من مساعدة السلطات في إدارة البلاد.



2- أدى فشل الإصلاحيات إلى فرض الحماية على المغرب :



فشلت الإصلاحات لرفض العلماء والتجار والفلاحين لها وعدم التوفر على رؤوس الأموال لكثرة الديون على المغرب.

فتم عقد مؤتمر الجزيرة الخضراء سنة 1906م.

للتدخل في شؤون المغرب وتم تعيين السلطان مولاي عبد الحفيظ مكان أخيه السلطان مولاي عبد العزيز سنة 1908م.

فتم فرض معاهدة الحماية على المغرب في 30 مارس 1912م.





خاتمة :

أدى فمثل الإصلاحات وتزايد الضغوط الإستعمارية على المغرب خلال القرن 19م إلى فرض معاهدة الحماية عليه سنة 1912.

________________________________

الحماية: نظام استعماري يتمثل في وجود إدارة أجنبية تحتفظ بالنظام المحلي وتقوم بتوجيهه ومراقبته

المحميون: المقصود بهم المغاربة الذين كانوا يتمتعون بحماية من قناصل الدول الجنبية

الترتيب:
ضريبة فرضت على المنتجات الفلاحية في عهد السلطان المولى الحسن بن محمد بن
عبد الرحمان، واستمر السلطان المولى عبد العزيز بن الحسن في جبايتها.


القونصو: المقصود به القنصل، وهو ممثل لبلد أجنبي بالمغرب.
الإمبريالية: هي حركة توسعية إستعمارية ظهرت في القرن 19 وكانت تهدف إلى السيطرة على الأسواق والمواد الأولية .




عدل سابقا من قبل philosovie في الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:59 am عدل 1 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:25 am

انهيار الامبراطورية العثمانية والتدخل الاستعماري في المشرق العربي






النتائج

محاولات الاصلاح

مظاهر التفكك العثماني

عوامل تدهورالامبراطورية العثمانية

- تزايد التدخل الأجنبي في المجال المالي

- تزايد التدخل الأجنبي في المجال التجاري

أسباب فشل

الاصلاحات

معارضة

الفقهاء والجيش

– صعوبات

مالية- نقص الموارد

- كثرة

الديون

على البلاد

قام بها كل

من سلم

ومحمود

الثاني وعبدالمجيد

في القسم

الأوروبي

مواجهة

العثمانيين

للنمسا

وانتصار هذه الاخيرة أي النمسا

- زايد نفوذ

الروس على

حساب العثمانيين

- حصول

فرنسا وانجلترا

على امتيازات

مهمة

في القسم الشرقي

ضهور حركات

تطالب بالاستقلال

أهمها : الحركة الوهابية بالحجا

والحركة التي تزعمها محمد

علي بمصر

اجتماعية

تعمق

الفوارق

الاجتماعية

اقتصادية

-صعوبات

-مالية

ارتفاع

تراجع

المنتوج

الفلاحي

والحرفي

-تدهور التجارة سبب سيطرة الاجانب عليها

-استفادة الاتراك والاوربيين من معظم الأنشطة

سياسية

-ضعف السلاطين العثمانيين

-انتشار الفساد الاداري انتشارالفساد
العسكري
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:27 am

الحرب العالمية الثانية

الأسباب والنتائج



مقدمة :

فجرت
أزمة سنة 1929 ومخلفات الحرب العالمية الأولى تناقضات القائمة في العلاقات
الدولية ولم يعد بإمكان عصبة الأمم أن تحافظ على سلم فيرساي إذ أشعلت
الأنظمة الديكتاتورية نار حرب عالمية ثانية فيما بين 1939 و 1945. فما
الأسباب التي فادت العالم إلى هذه الحرب؟ وما المراحل التي قطعتها؟ وفيما
تجلت النتائج التي ترتبت عنها؟




I- تعددت أسباب ومراحل الحرب العالمية II :



1- أسباب الحرب العالمية الثانية :



استياء الشغب الألماني من شروط معاهدة الصلح في فيرساي سنة 1919.

تجريد ألمانيا من السلاح – تأدية تعويضات عن الحرب واحتلال بعض أراضيها.

- تأثير الأزمة الإقتصادية سنة 1929

إتباع الحمائية من طرف الأنظمة الديمقراطية وتحقيق المجال الحيوي بالنسبة للأنظمة الديكتاتورية مما أدى اصطدام المصالح بينهم.

إنسحاب ألمانيا واليابان 1933 وإيطاليا سنة 1936 من عصبة الأمم.

فشل عصبة الأمم على الحفاظ على السلم العالمي

تكوين
حلف دول المحورين ألمانيا وإيطاليا واليابان 1937 واتفاقية عدم الإعتداء
مع الإتحاد السوفياتي في غشت 1939 وإنشاء وحدة الأنشلوس سنة 1938 بضم
النمسا وإعادة تسليح رينانيا 1936 بعد أعاد هتلر التجنيد الإجباري.


إلا أن أهم الأسباب تعود إلى توسع دول المحور خاصة ألمانيا دخولها بلونيا في 1 شتنبر 1939 حيث أعلن عن قيام الحرب العالمية الثانية.



2- تميزت الحرب العالمية الثانية بمرحلتين أساسيتين :



المرحلة الأولى: (1939م – 1942م)

ابتدأت
بغزو ألمانيا لبلونيا في 1 شتنبر 1939 وتميزت بالهجومات الخاطفة للجيش
الألماني واحتلال أرلنا في ماي 1940 وهجوم اليابان على ميناء بيرل هاربر
دجنبر 1941.


ابتدات
بدخول الولايات م. أ الغرب إلى جانب الحلفاء وهزيمة ألمانيا في معركة ست
لينغراد في فبراير 1943 ونزول الحلفاء في شمال غفريقيا سنة 1942م وإنتصار
أمريكا في جزيرة ميدوي يونيو 1942 ومحاصرة غيطاليا سنة 1943 ونزول الحلفاء
بسواحل نورماندي في يونيو سنة 1944 ةإستسلام ألمانيا في 8 ماي 1945 وإلقاء
قنبلتين نوويتين على مدينتي هيروشيما ونكزاكي في غشت 1945 فإستسلام
اليابان في تاسع غشت 1945 ونهاية الحرب.




II- أستخلص أهداف النتائج البشرية والمادية للحرب العالمية III :



1- النتائج البشرية والمادية والإقتصادية :



دمرت
ح.ع.2 مدنا بكاملها وأحدثت خسائر بشرية كبرى، فقد استعملت في الحرب مدافع
ثقيلة وقنابل بكثافة حيث بلغ ضحايا الحرب (قتلى، جرحى، مشردين) أكثر من 80
مليون نسمة وأدت بالتالي إلى نقص كبير في اليد العاملة وتجني الولادات
وتغيير هدم الأعمار للدول.


أما
الآثار الإقتصادية فتتمثل في تراجع القوة الإقتصادية لأوربا المدمرة لصالح
الولايات المتحدة فكثرت مديونيتها، وانخفضت قيمة عملاتها وارتفعت أسعار
السلع فيها وذلك نتيجة تحطم البنية الإنتاجية بطرق مواصلات وأراضي زراعية
.




2- النتائج السياسية :



تقرر
في مؤتمر "يالطا" في فبراير 1945 بزعامة ستالين وروز فلت وتشرشل إنشاء
منظمة عالمية لحفظ السلام كانت هي هينة الأمم المتحدةة في 24 أكتوبر 1945
بشأن فرانسيسكو وذلك لحفظ السلام والأمن الدولي وتنمية العلاقات بين الأمم
.


من
جهة أخرى فقدت الدول الأوربية هيمنتها السياسية لفائدة الولايات المتحدة
الأمريكية والإتحاد السوفياتي. فانقسم العالم إلى معسكرين راس مالي بزعامة
الولايات المتحدة وغشتراكي بزعامة الإتحاد السوفياتي كما فقدت اليابان
مستعمراتها في جنوب شرق آسيا وإنقسام ألمانيا إلى شرقية وغربية وتغيير
الخريطة السياسية لأوربا.




خاتمة :

تميزت الحرب ع(2) بشراستها وشمولتها مما ترتب عن ذلك خسائر جسيمة وتغيير خريطة العالم
.


عدل سابقا من قبل philosovie في الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:00 am عدل 1 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:28 am


ظاهرة الأنظمة الديكتاتورية

دراسة حالة النازية




مقدمة

عرف
العالم بعد الحرب العالمية الأولى والأزمة الاقتصادية العالمية ظهور أنظمة
ديكتاتورية كان أهمها النموذج النازي بألمانيا. فما الديكتاتورية النازية؟
وأية ظروف مهدت لوصول النازية إلى السلطة وفيما تمثلت خصائص نظام الحكم
النازي ؟




I- مهدت الظروف العامة لما بعد ح.عI إلى وصول النازيين إلى السلطة في ألمانيا



ساهمت انعكاسات ح.ع I والأزمة الإقتصادية لسنة 1929 في وصول النازيين إلى السلطة



وقع
حكام الجمهورية القيمارية الهدنة مع دول الوفاق سنة 1918 فمهدوا بذلك
بتوقيعاتهم معاهدة فيرساي القاسية وقد واجهت جهورية فيمار أعاصير هو جاء
هبت عليها من الشيو عييناو سنة 1920.


كما
واجهت الإعصار الفرنسي الذي تمثل في إحتلال مدن الراين سنة 1923، ثم كانت
النكبة عندما هبت عاصفة الأزمة الإقتصادية عام 1929 والتي نتبع عنها شلل
كامل للحركة الإقتصادية في ألمانيا وارتفاع العاطلين إلى 6 مليون عاطل
وإنخفاض الأجور والإنتاج والإستهلاك وإرتفاع الأسعار فازداد عدد المنخرطين
في الأحزاب القومية والمحافظة كالحزب الوطني الإشتراكي (النازي) والحزب
الشيوعي مما مهد إلى وصول النازية بزعامة هتلر.




II- تقوم الأنظمة الديكتاتورية على عدة خصائص النازية كنموذج



1- مبادئ النظام النازي بألمانيا :

- نظام الحزب الوحيد

- الحكم المطلق

- حصر سلطات الدولة في ضخصية نعيم الحزب فوهرر حيث حصل هتلر على سلطات واسعة من البرلمان

- تداخل فيما بين الدولة والحزب والفكر السلطوي.

- سن القوانين من طرف حكومة الديكتاتور

- إلغاء نظام البرلمان .



2- أهداف النظام الديكتاتوريين في ألمانيا :



- تكوين ألمانيا الكبرى

- مساواة الشعب الألماني في الحقوق مع الشعوب الأخرى وإلغاء معاهدتي "فرساي وسان جيرمان"

- تقوية الجيش

- توسيع رفعة ألمانيا لإيجاد المجال الحيوي

- النقاء العرقي للجنس الآلي

- محاربة البرلماني

- عدم معارضة المصالح الفردية للمصلحة العامة

- عسكرة المجتمع بتشجيع التجنيد – إنشاء منظمة للتجسس "جيستايو".

- إتباع سياسة إقتصادية موجهة "التخطيط" وإعطاء الأولوية للأشغال الكبرى وصناعة الأسلحة والحصول على المجال الحيوي.

- إلغاء النظام الفيدرالي .



خاتمة :
يعكس
تطور ألمانيا بين سنتي 1934 و 1939 نوايا الحكم الديكتاتوري في التوسع
والإنتقام من شروط معاهدة فيرساي القاسية إذ نهج هتلر سياسة عدوانية أدت
إلى نشوب حرب عالمية ثانية .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:47 am

الإمبريالية وليدة الرأسمالية




مقدمة :

رافق
تطور الراسمالية خلال القرن 19 نمو حركة الإمبريالية واسعة قادت دول أوربا
للسيطرة على العالم. فما هي الإمبريالية وفيما تمثلت أسسها ومظاهرها وأين
انتشر نفوذها ؟




I- تميزت الإمبريالية بتعدد أسبابها ومبرراتها ومناطق نفوذها :



1- تسبب تطور الرأسمالية في ظهور الإمبريالية :



أدى
التطور الإقتصادي الأوروبي إلى ارتفاع العرض وضعف الطلب الداخلي وازدياد
الحاجة إلى المواد الأولية، مما جعل بعض الدول تلجأ إلى الحمائية، وأخرى
إلى البحث عن أسواق خارجية للتخلص من فائضها الصناعي والمالي بل البحث عن
اراضي جديدة لتزويدها بالمواد الأولية والتخلص من فائضها السكاني، تجنبا
للحروب الأهلية، كل هذا ساهم في ظهور حركة إستعمارية بدأت بالغزو
الإقتصادي لتمهد للهيمنة العسكرية والسياسية والتي عرفت بالإمبريالية.




2- تعددت وسائل الإمبريالية ومظاهرها :



من
بين المبررات الإمبريالية المبرر الحضاري الذي تمثل في محاربة الجهل
والإستباء عن طريق الرحلات العلمية وإكتشاف بعض المناطق لدراستها بالرحلات
الإستكشافية ونشر المسيحية عن طريق البعثات الكاتوليكية وبذلك شمل نفوذها
معظم قارات العالم (انظر خريطة ص17) وقت مؤتمر برلين سنة 1885م توسعها
وإمتيازاتها الملاحية والتجارية.




II- خضع استعمار فرنسا للجزائر لعدة ظروف :



1- تعددت أسباب ومراحل احتلال فرنسا للجزائر :



من
بين دوافع احتلال فرنسا للجزائر 1830 رغبة شارل العاشر في تحقيق انتصارات
عسكرية سهلة في الجزائر للرفع من شعبيته وللقضاء على معارضيه، وكذلك
القضاء على الجهاد البحري والإستيلاء على مراسيها وثرواتها الطبيعية وقد
تحقق له ذلك باحتلال أراضي الجزائر عبر عدة مراحل.




2- قاوم الجزائريون الإستغلال الفرنسي :



تعرضت
الجزائر للإستغلال الفرنسي المتمثل في مصادرة الأراضي الزراعية التي قدرت
بـ 236 ألف هكتار ما بين 1881 و 1900 وتشجيع الهجرة والإستيطان وقدر عدد
المعمرين ما بين 1881 إلى 1900 حوالي 430 ألف معمر.




خاتمة:

نتجت الإمبريالية عن دوافع سياسية وإقتصادية وعسكرية كان ضحيتها مجموعة من الدول العالم من ضمنها المغرب.

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:54 am

الحرب العالمية الأولى الأسباب والنتائج




مقدمة :

أدى
التنافس الإستعماري على المستعمرات إلى خلق جو من التوثر السياسي والعسكري
بين الدول الأوروبية وبالتالي القيام الحرب العالمية الأولى، فما هي
أسبابها ونتائجها ؟




I- كان للعرب العالمية الأولى عدة أسباب :



1)- الأسباب غير المباشرة :



تتمثل
في تزايد المنافسة على الأسواق والمواد الأولية وفي ظهور النزعة القومية
وظهور عدة تكتلات وأحلاف سياسية وعسكرية وظهور عدة مناطق متنازع عليها
أنظر الخريطة ص26.




2)- الأسباب المباشرة :



تتمثل
في اغتيال ولي عهد النمسا فرنسوا فرديناند سنة 1914 على يد طالب صربي مما
أدى إلى توثر العلاقات النمساوية الصربية وقيام الحرب العالمية الأولى
التي مرت بعدة مراحل انظر الخط المزمن ص 27 .




II- أسفرت الحرب عن عدة نتائج :



1)- النتائج البشرية والإقتصادية



بلغ
عدد القتلى 5,95 مليون قتيل وحوالي 12 مليون من الجرحى والمعطوبين
بالإضافة خسائر مادية تمثلت في خراب المنشآت الصناعية والسكنية وتحطيم
القناطر والطرق والأراضي الزراعية... وارتفاع الأسعار ونفقات الحرب.




2)- النتائج السياسية



تمثلت في فرض معاهدات قاسية على الدول المنهزمة وفي تغيير الخريطة السياسية في أوربا وفي تأسيس عصبة الأمم ...



خاتمة:

لم تتأثر الدول الأوربية لوحدها بنتائج الحرب العالمية الأولى بل سيشمل تاثيرها باقي دول العالم .



المعاهدات



تاريخ توقيعها

الدول الموقعة معها

أهم شروطها

فرساي

18 يونيو 1910

ألمانيا

* تحميل ألمانيا مسؤولية الحرب وإجبارها على أداء التعويضات عن خسائر الحرب

(132 مليار مارك)

* اقتطاع أجزاء من ألمانيا.

* انتزاع المستعمرات منها.

* تقليص عدد جنودها ونزع سلاحها.

سان جرمان

شتنبر 1919

النمسا

* الاعتراف بانفصال النمسا عن المجر

* الإعتراف باستقلال الدول القوية

نويي

نونبر 1919

بلغاريا

* اقتطاع أراض منها لصالح دول مجاورة

تريانون

يونيو 1920

المجر


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:56 am




القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي


مقدمة:

تعد
القضية الفلسطينية من بين القضايا التي لم يتمكن المجتمع الدولي من جلها.
فما جدور هذه القضية؟ فكيف كان رد فعل الفلسطينيين لمواجهة التمركز
الصهيوني؟ وما التطورات التي عرفتها القضية الفلسطينية والصراع العربي
الإسرائيلي ؟




1- أكتشف جدور القضية الفلسطينية وأهم مراحلها إلى حدود سنة 1948



ظهرت
الصهيونية بأوربا خلال القرن 19م تطالب بعودة اليهود إلى "ارض صهيون" بسبب
تأثرهم بالحركات القومية في أوربا ويعتبر تيودور هيرزل (1860-1904) مؤسس
المنظمة الصهيونية العالمية التي عقدت عدة مؤتمرات أولها مؤتمر "بال" سنة
1897 الذي اقر العمل على استعمار فلسطيني وتنظيم اليهودية العالمية وتقوية
الشعور والوعي القومي اليهودي.


في
مرحلة 1913-1929 توافقت الأطماع الصهيونية مع المصالح الإمبريالية
البريطانية لذلك تم إصدار وعد بلور 2 نونبر 1917 يعد بتأسيس وطن قومي
لليهود بفلسطين لذلك سهلت تمركز الصهاينة وتأسيس دولتهم بفلسطين فواجهتهم
مقاومة سلمية.


ابتداءا من 1929 تحولت إلى مقاومة مسلحة أهم توراثها "البراق" وفي سنة 19
أقرت الأمم المتحدة فلسطين إلى دولة عربية وأخرى يهودية وتدوين مدينة
القدس. لكن الصهاينة استغلوا إنسحاب بريطانيا للإعلان عن قيام دولة
إسرائيل سنة 1948م وقاموا بتشريد الشعب الفلسطيني ونزع أراضيهم فظهر
الصراع العربي الإسرائيلي .




2- أشكال التمركز الصهيوني بفلسطين :



السيطرة على الأراضي الفلسطين بشرائها والإستمار في القطاع التجاري والصناعي وبناء المستوطنات والمدارس.

تشجيع هجرة اليهود إلى فلسطين .

إقامة
التكتلات العسكرية وعرقلة المبادرات الإقتصادية العربية وإرهاق
الفلسطينيين بالضرائب وقد عرف المركز الصهيوني بفلسطين المحاولات تقسيم
فلسطين معارضة من طرف الفلسطيين عن طريق إضرابات وإحتجاجات وتوراث سلمية
إلى سنة 1939م.




3- تطورات الصراع العربي الإسرائيلي منذ سنة 1948م :



بعد
انسحاب ابريطانيا والإعلان عن قيام دولة إسرائيل سنة 1948م أعلنت الولايات
المتحدة على عهد رئيسها ترومان سنة 1948م عن خطة بمساعدة إسرائيل على
النهوض باقتصادها، فبدأت إسرائيل بالتوسع في فلسطين حرب سنة 1948م بنزع
أراضي الفلسطينيين وتحويلهم كلاجئين ثم حرب سنة 1961م (ضم الجولان وشبه
جزيرة سيناء والضفة الغربية) كما شاركت إسرائيل في العدوان الثلاثي على
مصر سنة 1956م وقامت منظمة الفلسطينية منذ سنة 1966م بتبني الكفاح المسلح
ضد الوجود الإسرائيلي فكانت حرب أكتوبر العربية الإسرائيلية ثم اتفاقية
كامي ديفيد بين مصدر وإسرائيل سنة 1948 وغزو إسرائيل للبنان سنة 1982م
وإنتفاضه أطفال الحجارة سنة 1987م وعقد مؤتمر مدريد سنة 1991م وإثفاقية
أوسلو 1993 وإنتفاضة الأقصى سنة2001 ومازال الشعب الفلسطيني يطالب بحقه في البقاء وتكوين دولة ديمقراطية


خاتمة:

بعد
انعقاد مؤتمر مدريد سنة 1991 دخلت إسرائيل في مفاوضات مع منظمة التحرير
الفلسطينية إلا أن المفاوضات لازالت شاقة وطويلة بسبب التعنت الإسرائيلي .


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 5:57 am





المغرب: الكفاح من أجل الإستقلال


مقدمة:


بعد
حصول المغرب على الإستقلال سنة 1956م دخل في مرحلة كفاح جديدة من أجل
إستكمال الوحدة الترابية. فما هي مظاهر كفاح المغرب من أجل الحصول على
الإستقلال؟ وما المراحل التي مر بها استكمال الوحدة الترابية المغربية؟




1- مرحلة المقاومة المسلحة وأهم مميزاتها (1912-1934)



استغرقت مدة الإحتلال العسكري الفرنسي الإسباني للمغرب مدة 30 سنة واجهته مقاومة مسلحة، كان أهمها:

- قبائل الجنوب والصحراء تزعمها أحمد الهيبة غشت 1912م شتنبر 1912م هزيمته في معركة بوعثمان 7 شتنبر 1912م.

- قبائل زيان بالأطلس المتوسط: تزعمها موحا أوحمو الزياني 1914م-1921م انهزم الجيش الفرنسي في معركة الهرب سنة 1914م.

- قبائل الريف: تزعمها محمد بن عبد الكريم الخطابي 1921م-1926م، انتصر في معركة أنوال سنة 1921م.

- قبائل أيت عطا منطقة صاغيو: تزعمها عسو أوبسلام 1930م-1993م في معركة بوغافر سنة 1933م واستسلامه.



2- مرحلة المقاومة السياسية المطلبة بالإصلاحات والمطالبة بالإستقلال 1936م-1953م)



تاريخ
صدور الظهير البربري يوم 16 ماي 1930م بداية الحركة الوطنية حيث انطلقت
المظاهرات الشعبية المعادية له كما اتخذت عدة أشكال في عملها الوطني خلال
الثلاثينيات العمل الصحفي، العمل الحزبي، العمل الجمعوي، إنشاء المدارس
الحرة، القيام بمظاهرات.


وتمخض
عن الحركة الوطنية لتلة العمل الوطني التي تقدمت إلى سلطات الحماية
ببرنامج الإصلاحات الإدارية الإجتماعية اقتصادية مالية إلا أن سلطات
الحماية رفضته مما جعل الحركة الوطنية تستغل ظروف الحرب ع2 ولقاء أنفا
لتقديم عريضة المطالبة بالإستقلال لكن رد الفعل سلطات الحماية اتجاه مطالب
الحركة الوطنية كان عنيفا.




3- دور ثورة الملك والشعب في حصول المغرب على الاستقلال :



ترسخت
الروابط بين السلطان محمد الخامس والحركة الوطنية من خلال عريضة المطالبة
بالإستقلال سنة 1944م وخطب طنجة سنة 1947م وما بعدها إلى الخمسينيات فما
كان لسلطات الحماية إلا تدبير مؤامرة 20 غشت 1953م.


حادث
نفي السلطان محمد الخامس وتنصيب آخر محمد بن عرفة الذي رفضه الشعب المغربي
قاطبة وانطلقت شرارة حركة الفداء وجيش التحرير وعمت كل أنحاء المغرب. توجت
بعودة السلطان محمد الخامس إلى أرض الوطن وإعلان الإستقلال المغربي سنة
1956م وإسترجاع طرفاية 1958م وسيدي إفني سنة 1969م والساقية الحمراء سنة
1975م ووادي الذهب سنة 1979م.


خاتمة:
إستطاع المغرب الحصول على الإستقلال بفضل روابط (الوثيقة بين الملك والشعب)
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:17 am


الاجتماعيات:الجغرافيا


معيقات التكتلات الجهوية : مقارنة بين الإتحادالأوربي والمغرب العربي




مقدمة:

تعتبر
التكتلات الجهوية واقعا مفروضا تعتمه العولمة والمنافسة الدولية على أنها
تصطدم بصعوبات متعددة. فما معيقات التكتل الجهوي؟ وما أنواع الصعوبات التي
تواجه الإتحاد الأوربي والمغرب العربي ؟كيف يمكن للمغرب العربي أن
يتجاوزها ؟




I- تتنوع معيقات التكتل الجهوي:



تشمل
معيقات التكتل الجهوي، المعيقات الطبيعية كضعف الموارد الطبيعية والبشرية
كتعدد اللغات والأجناس وسوء التنظيم والتسيير، واقتصاديا نقض الإستثمار
وهزالة الدخل الفردي والبحث العلمي. وكثرة الأمية والبطالة، وسياسيا
اختلاف الأنظمة السياسية وعدم التنسيق بين الدول.




II- معيقات التكتل في منطقة المغرب العربي والإتحاد الأوربي :



من
هذه المعيقات الإقتصادية ضعف المبادلات بين الدول المغاربية بسبب اختلاف
الأنظمة الإنتاجية. أما داخل الإتحاد الأوربي فإنها أقل وتتمثل في اختلاف
الأجناس واللغات واختلاف دولها من حيث إنتاج واستهلاك الموارد الطبيعية
والإمتناع بعض الدول بالعمل لعملة موحدة .




III- حلول تجاوز معيقات التكتل في المغرب العربي :



من
بين هذه الحلول ضرورة الضغط الوعي بأهمية الإتحاد في ظل التحولات
الإقتصادية وتراكم التحديات خاصة الضغط الديمغرافي والإتحاد هو القادر على
خلق آفاق جديدة وتعبئة الطاقات، فكثير من المعيقات يمكن التغلب عليها خاصة
وأن اللغة والجنس والموقع الجغرافي متشابهين بحيث يمكن تحقيق تكامل
اقتصادي .




خاتمة :
إن التعاون والإتحاد أصبح من ضروريات عصر العولمة رغم معيقات الإتحاد التي يمكن أن يتم تجاوزها خاصة في المغرب العربي
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:18 am



المغرب العربي بين التكامل والتحديات

مقدمة:

إن
تنوع الموارد البشرية والإقتصادية تتيح إمكانية التكامل بين بلدان المغرب
العربي مما يمكنها من مواجهة التحديات. فما هي جوانب التكامل بينها؟ فيما
تتجلى أهم التحديات التي تواجهها ؟




I- تعتبر الموارد البشرية والإقتصادية عنصرا فاعلا في خلق التكامل الاقتصادي بين بلدان المغرب العربي :



1- الموارد البشرية :



بلغ
عدد سكان المغرب العربي سنة 2001 حوالي 78 مليون نسمة وتتميز البنية
العمرية بفتوتها والفئة النشيطة بأهميتها مما يجعلها تلعب دورا هاما في
الحياة الإقتصادية كطاقات منتجة وكفاءات علمية وتقنية وكسوق استهلاكي.




ويحضى القطاع الصناعي والخدماتي بنسب هامة في توزيع السكان النشيطين .



2- الموارد الاقتصادية :



يلعب تنوع الموارد الإقتصادية أهمية كبرى في تعزيز التكامل بين بلدان المغرب العربي.

تتنوع
الموارد الإقتصادية للمغرب العربي من حيث مصادر الطاقة كالبترول والغاز
الطبيعي والمعادن كالفوسفاط والحديد وغيرها من الثروات الطبيعية مما يتبع
إمكانية التكامل بينها عبر المبادلات والتكتل.




II- يواجه المغرب العربي عدة تحديات داخلية وخارجية :



1- التحديات الداخلية :

* اجتماعية :

ارتفاع نسبة الفقر فمشكل الأمية وضعف التغطية الصحية ومشكل البطالة وضعف المشاركة الكفاءات النسائية.

* اقتصادية :

ضعف التبادل التجاري بين البلدان وضعف التصنيع والإنتاج والإستثمار وهزالة البحث العلمي.

* بيئية :

مشكل التحصر وقلة الموارد المائية والجفاف وزحف الجراد.



2- التحديات الخارجية :



* الإجتماعية: تزايد الهجرة السرية وهجرة الأدمغة.

*
الإقتصادية: المديونية والعولمة والتبعية ومواجهة التكتلات الجهوية والحجز
في الميزان التجاري. ورغم هذه التحديات التي واجهت بلدان المغرب العربي
فإنها قادرة على تجاوزها بعقللة سياسية إقتصادية وإجتماعية وإعتماد على
عنصر بشري ومؤشر للتنمية .






خاتمة:
تحضى دول المغرب العربي بمؤهلات كثيرة تجعلها قادرة على مواجهة التحديات .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:20 am


الاتحاد الأوربي بين الاندماج والمنافسة

مقدمة:

يعد
الإتحاد الأوربي أبرز النماذج للتكتلات الإقليمية في العالم المعاصر لكنه
يتأرجه بين حالات إندماج وحالات تنافس. فما مجالات ومظاهر الإندماج بين
دول هذا الاتحاد؟ وما أوجه المنافسة التي يواجهها ؟




I- تتنوع مجالات الإندماج وتتعدد عوامله ومراحله :



1)- مجالات الإندماج



تتحدد مجالات الإندماج في مجالات سياسية واقتصادية وبيئية. وتنقسم مراحل الاندماج إلى ثلاث مراحل رئيسية (انظر الجدول ص109).



2)- العوامل المساهمة في اندماج دول الإتحاد الأوربي :



تتجلى في الوحدة الجغرافية والتاريخ والمصير المشترك وتقارب الأنظمة السياسية والإقتصادية ومواجهة تحدي العولمة.



II- تتعدد مظاهر الإندماج وتتنوع أوجه المنافسة بين دول الإتحاد الأوربي :



1)- مظاهر الإندماج :



انظر الجدول الصفحة 104 .

تبرز هذه المظاهر أساسا في المبادلات بين دول الإتحاد حسب حجمها 40% مع دول أخرى و 60% بين دول الإتحاد موزعة كالتالي (مواد مصنعة، مصادر الطاقة ومواد أولية 10%، مواد غدائية 14%).

ونستخلص
مظاهر أخرى من بعض بنود معاهدات روما التي تركز على تنمية تعليم جيدو
والتفتح على ثقافات أخرى مع الحفاظ على الثقافات الأصلية وحماية
المستهلكين والحفاظ على البيئة غضافة إلى مظاهر أخرى كغلغاء الحدود بين
دول الإتحاد الأوربي وشراكة في المجال القضائي.




2)- بعض أوجه



إن دول افتحاد الأوربي تجعل المنافسة كركيزة أساسية لتحقيق تطور وتلعب جماعات الضغط دورا كبيرا في مجال التنافس حفاظا على مصالحها .
ومن أوجه التنافس أيضا اتجاه فرنسا لعقد اثفاقيات تعاون وشراكة مع دول .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:24 am


مصر نموذج تنموي عربي



مقدمة:

عرفت مصر تنمية اقتصادية واجتماعية، فإلى أي حد يمكن اعتبارها نموذجا تنمويا عربيا؟ ولماذا يمكن تفسير ذلك؟ .



I- الخصائص الطبيعية والبشرية :



1- الخصائص الطبيعية والبشرية :



تتميز
تضاريس مصر بالإنخفاظ والإنبساط ما عدا في الواجهة الشرقية بالبلاد حيث
بعض المرتفعات الجبلية أما المناخ فهو جاف باستثناء الساحل الشمالي حيث
تنزل بعض التساقطات وبالتالي فإن نسبة
96%
من البلاد هي عبارة عن صحراء ويعتبر وادي النيل وبلنا أهم المناطق الخصبة
في البلاد حيث تنتشر المزروعات ويصل عدد سكان مصر 76 مليون نسمة تتميز
بارتفاع نسبة التكاثر الطبيعي وبنية عمرية فتية يتركز أغلبهم على طول نهر
النيل .




2- الإصلاحات الإقتصادية بمصر :



ركزت
الإصلاحات الناصرية (1952م-1971م) على تطوير الفلاحة بالقيام بالإصلاح
الزراعي وتأميم بعض الأراضي وإنشاء تعاونيات فلاحية وتحديث الفلاحة وإنشاء
السد العالي وبتطوير الصناعة بالإعتماد على الصناعة الثقيلة وبتأمين
التجارة وقناة السويس أما الإصلاحات الليبرالية (1971م-2004م) فقد ركزت
على خوصصة القطاع الفلاحي وتشجيع الإستثمار الأجنبي في القطاع الفلاحي
والصناعي وتحرير القطاع التجاري.




II- مميزات الأنشطة الإقتصادية :



1- الفلاحة :



تنتشر الزراعة على طول ودالتا النيل وهي زراعة متنوعة (حبوب، أرز، قطن، خضر، حوامض...) فهي تمثل 14% من الناتج الداخلي الخام، المرتبة 8 عالميا من حيث تصدير الخضر والفواكه.



2- الصناعة :



تتوفر
مصر على مصادر الطاقة وبعض المعادن سمحت لها بإقامة عدة صناعات (صناعات
كيماوية حديدية، ميكانيكية، نسيج، غدائية) تتركز في المدن الكبرى للبلاد
الإسكندرية.




3- السياحة :



تتوفر مصر على مقومات سياحية هامة:

(حضارية، تاريخية، طبيعية، تجهيزية) أهلتها لإستقطاب 7,5 مليون سائع سنة 2003 (المصدر الأول من العملة الصعبة).







4- التجارة :



تتشكل صادرات مصر من مواد أولية 30% وإستهلاكية بقيمة 7,1 مليار دولار والواردات من مواد تجهيزية ونصف مصنعة 15,4 مليار دولار وبالتالي عجز في الميزان التجاري .



خاتمة:
يعتبر
الإقتصاد المصري نموذج تنموي عربي لما حققه من تطور في المجال الفلاحي
والصناعي والسياحي إلا أنها لازالت تعرف مشاكل طبيعية، ارتفاع البطالة
وإرتفاع المديونية .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:25 am


نيجيريا بين الغنى الطبيعي والضعف التنموي


مقدمة :

تعتبر
نيجيريا من أغنى بلدان القارة الإفريقية من حيث الموارد الطبيعية : ومن
أضعفها من الناحية التنموية، فما مظاهر هذا التناقض؟ وما الجهود المبذولة
لتجاوز ذلك ؟




I- الموارد ومقومات الغني الطبيعي ومظاهر الضعف التنموي البشري بنيجيريا



1- الموارد والمؤهلات الطبيعية :



تتميز تضاريس نيجيريا في الغالب بالإنبساط تشكل منها الأراضي الصالحة للزراعة حوالي 79% تتميز بتساقطات شبه مدارية في الشمال وإستوائية في الوسط والجنوب.

أما من حيث الموارد الطبيعية فهي متنوعة تتمثل في المحروقات وبعض المعادن والخشب ...



2- الخصائص الديمغرافية وبعض مظاهر الضعف التنموي لدى سكان نيجيريا :



يصل عدد سكان نيجيريا إلى 127 مليون نسمة .
تتميز الساكنة بارتفاع نسبة التزايد الطبيعي وبنية
عمرية فتية وبانتشار الأمية والفقر وضعف الخدمات الطبية وإنتشار البطالة
وانخفاض معدل الدخل الفردي فمؤشر التنمية البشرية يجعل نيجيريا في الرتبة
152.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:26 am


روسيا ورهانات التحول


مقدمة :

عرفت روسيا منذ منتصف الثمانينات تحولات سياسية واقتصادية عميقة أدت إلى انتقالها من الإقتصاد الموجه إلى إقتصاد السوق .

فأين تجلت مظاهر هذه التحولات وما النتائج التي تمخضت عنها ؟



I- الخصائص الطبيعية والبشرية لروسيا الإتحادية :



1- المميزات العامة للوسط الطبيعي لروسيا الإتحادية :



يغلب
على تضاريسها الإنبساط السهول والهضاب أما الجبال فتمتد في أقصى حدودها
الشرقية والجنوبية رغم ذلك فالراضي الزراعية تمثل فقط 7,5
%
من مساحة البلاد وذلك بسبب الظروف المناخية القاسية، سيادة المناخ القاري
المتميز بطول الشتاء وقساوته مما يجعل فترة الإنبات قصيرة. إذ أن أغلب
أراضيها تقع شمال خط عرض °50 مما يجعلها تنفتح أمام المؤثرات القطبية
الباردة والجافة مع قلة المؤثرات البحرية كما تعاني من ضعف التربة وأكثر
مساحتها مغطاة بالوحل (الراسيوتيتنا).




2- الخصائص البشرية لروسيا



بلغ
عدد سكان روسيا سنة 2003 إلى حوالي 145 ملوين نسمة وتتميز ساكنتها بتراجع
نسبة التكاثر الطبيعي، مما يجعل هرم الأعمار يتميز بارتفاع نسبة القادرين
على العمل ونسبة الشيوح كما أن معدل الكثافة هو 8,5كلم2 كما غير أن
78% من السكان يتجمعون في القسم الأوربي في روسيا يشغل منهم في الفلاحة 12,3% وفي الصناعة 22,7% وفي قطاع الخدمات 65%.



II- بعض مظاهر التحول التي شهدتها روسيا ونتائجها الإقتصادية والإجتماعية



1- مظاهر التحول في روسيا



* مرحلة 1917 – 1985 (مرحلة النظام الإشتراكي)

- تميزت بهيمنة الحزب الوحيد

- تأميم وسائل الإنتاج الأولوية للصناعات الأساسية العمل التعاوني في الفلاحة (الكلغوزات – السفخوزات).

* مرحلة البروسترويكا (1985 – 1991)

دمقرطة الحياة السياسية تبني سياسة الشفافية إعادة النظر في سياسية الأجور.

* مرحلة نظام السوق 1991.

تميزت
بتفكك الإتحاد السوفياتي وظهور روسيا كدولة مستقلة تعريد الأسعار والأجور،
تطبيق برنامج الخوصصة في المجال الصناعي والفلاحي والتجاري وقد تميزت هذه
المرحلة بتراجع الإنتاج الفلاحي الصناعي وازدياد حاجتهما إلى المواد
الأولية والمنتوجات النصف مصنعة والتجهيزي .


تراجع نسبة التكاثر الطبيعي وإرتفاع نسبة البطالة 12% وتراجع مستوى مؤشر التنمية البشرية مثلا من المرتبة 34 سنة 1992 إلى المرتبة 71 ونسبة 28% من سكان البلاد تعيش تحت عتبة الفقر وإنتشرت الجريمة والتفاوتات الإجتماعية .



III- خصائص الإقتصاد الروسي في مرحلة التحول الليبرالي :



1- خصائص القطاع الفلاحي بروسيا وتطوره :



يتركز
النشاط الفلاحي في الجزء الأوروبي من روسيا وذلك لملائمة الظروف الطبيعية
ويتميز الإنتاج الفلاحي بالتنوع (حبوب، خضر، قطن، كروم شاي، حوامض) .


قد عرف الإنتاج الزراعي والحيواني تراجعا في السنوات الأخيرة .



2- خصائص القطاع الصناعي بروسيا والتطور الحاصل فيه :



تتوفر
روسيا على ثروات معدنية وطاقية هامة ومتنوعة، تحتل فيها مراتب متقدمة
عالميا. وقد ساهمت هذه الثروات إضافة إلى الاهتمام الكبير الذي لقيته
الصناعة في الفترة الإشتراكية في إقامة نشاط صناعي قوي أساسه صناعة الصلب
والصناعة الكيماوية (خريطة ص132).


تتركز أغلب الوحدات الصناعية في القسم الأوربي



3- خصائص بنية قطاع التجارة في روسيا :



تتكون صادرات روسيا أساسا من النفط والغاز الطبيعي والمعادن بنسبة 59%
أما الوردات فتتكون أساسا من المواد التجهيزية ونصف مصنعة وقد حققت روسيا
في عهد التحول إلى إقتصاد السوق فائضا في الميزان التجاري .




خاتمة:
أدى
إنتقال روسيا من الإقتصاد الموجه في العهد الإشتراكي إلى نمط إقتصاد السوق
وإلى إحداث تحولات إقتصادية واجتماعية هامة لازالت آثارها مستمرة إلى
اليوم .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:27 am


المغرب العربي:عناصر الوحدة والتنوع


مقدمة :

تتكون
دول المغرب العربي من المغرب والجزائر وتونس وليبيا وموريطانيا وتقع في
شمال غرب إفريقيا. فما هي عناصر الوحدة بين هذه الدول؟ وما هي عناصر
التنوع وكيف تساهم هذه العناصر في خلق تكتل جهوي مغاربي ؟




I- يتمتع المغرب العربي بوحدة جغرافية وطبيعية :



1- الوحدة الجغرافية :



يقع
المغرب العربي بين خطي عرض °15 و °37 شمالا وخطي طول °25 و °17 وبذلم يحتل
موقعا استراتيجيا في شمال غرب إفريقيا ويربط بين بلدان أوربا وافريقيا عبر
البحر الأبيض المتوسط الذي يشغل ساحلها الشمالي في حين يحدها المحيط
الأطلسي وجنوبا دول جنوب الصحراء.




2- الوحدة الطبيعية :



تتمثل الوحدة الطبيعية المشتركة بين دول المغرب العربي في :

-
تضاريس: غلبت الإرتفاع شمالا المتمثل في جبال الأطلس والريف والتل والهضاب
كالهضبة العليا والوسطى وفي السهول وغلبت الانبساط على معظم أراضيها خاصة
في الوسط والجنوب وهي عبارة عن سهول وتضاريس صحراوية المتمثلة في الحمادات
والعروق والرقوق.


-
المناخ: يغلب على شمالها المناخ المتوسطي الممطر والمعتدل وجنوبا المناخ
الصحراوي الحار والجاف والمناخ شبه المداري في أقصى جنوب موريطانيا.




II- تتشابه بلدان المغرب العربي في الخصائص البشرية والإقتصادية :



1- الخصائص البشرية :



تتشكل
بلدان المغرب العربي من قوة سكان البشرية تبلغ عددها 77,9 مليون نسمة
تشترك فيما بينها في عدة خصائص كمعدل تكاثر طبيعي وأمده الحياة إضافة إلى
الروابط المشتركة في التاريخ ووحدة اللغة والدين والعادات.






2- الخصائص الإقتصادية :



تتمثل
عناصر التنوع في المقومات الاقتصادية والثروات الطبيعية التي تحتضنها
أراضي دول المغرب العربي من مصادر الطاقة والمعادن والمنتجات الفلاحية
الشيء الذي يمكن استغلاله لخلق تكامل إقتصادي بين بلدان المغرب العربي عن
طريق تنمية المبادلات وتطويرها.




خاتمة:
إن خلق فرص التكامل بين دول المغرب العربي هين بمواجهة عدة تحديات مختلفة داخلية وخارجية .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:28 am


اتحاد المغرب العربي:خيار استراتيجي للتكثل الاقليمي

مقدمة:

يعتبر
تأسيس الإتحاد المغرب العربي ضرورة تفرضها مواجهة تحديات العولمة. فما هي
مراحل بناء المغرب العربي؟ وما أهدافها؟ وكيف هي مكانته ضمن الإقتصاد
العالمي؟




I- تعددت مراحل تأسيس إتحاد المغرب العربي وأهدافه :



1- مر تأسيس إتحاد المغرب العربي بعدة مراحل :



رغم
بعض الفترات التي عرفت فيها العلاقات بين دولها فتورا، فقد شكل لقاء مراكش
بين زعماء الدول الخمس في 17 فبراير 1289 أهم مرحلة من مراحل تأسيس إذ تم
توقيع على معاهدة اتحاد المغرب العربي (انظر الجدول ص91).


تم الإهتمام بتأسيس اتحاد المغرب العربي التحقيق عدة أهداف والتي جاءت في مواد معاهدة التأسيس سنة 1989 منها :

* تمثيل أواصر الأخوة التي تربط دول الأعضاء.

* نهج سياسة مشتركة في مختلف الميادين

* العمل تدريجيا على تحقيق حرية تنقل الأشخاص انتقال الخدمات والسلع ورؤوس الأموال بينها.

إقامة تعاون بلماسي عتيق.

* تحقيق التنمية الإقتصادية والزراعية والإجتماعية لدول الأعضاء.

* التعاون في التعليم والحفاظ على القيم الروحية والخلقية المستمدة من الإسلام وعلى الهوية القومية العربية.



II-



لتسيير
الإتحاد ثم وضع هياكل وأجهزة لتسييره وتتمثل في مجلس الشورى دوره قضائي
للهيئة القضائية نظرا في المنازعات ومجلسة الوزراء الأول يجتمع كلما دعت
الضرورة إلى ذلك ومجلس الوزراء الخارجية لتحضير دورات مجلس الرئاسة وعرض
أعمال اللجان ثم الأمانة العامة لإدارة شؤون الإتحاد.


وتم عقد إتفاقيات التبادل المنتجات الفلاحية وضمان الإسثتمار وتوحيد الضرائب وحق عبور البضائع والمسافرين.

لتفعيل
الإتحاد لابد من الوعي بأن التجمع البشري قادر على العيش والتطور في القرن
21 وكذلك لابد من تفعيل التبادل التجاري لأن اقتصاد الغرب العربي متكامل
بين دولها وغني ومتباين في ثرواته وليستطيع أن يقف في وجه التكتلات
الإقتصادية البشرية الكبرى ولإنجاح ذلك لابد من حل نزاعات سياسية خاصة
الوحدة الترابية للمغرب وفتح الحدود بين دول الأعضاء.




خاتمة :
إن التكتل في جميع المجالات أصبح من الضروريات لمواجهة التغييرات والتحديات والعولمة.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:30 am



الاتحاد الأوربي : إمكانياته ومكانته الاقتصادية في العالم

مقدمة:

بعد
الحرب العالمية الثانية وجدت أوربا نفسها متجزئة وضعيفة وللوقوف أمام
منافسة القوى الإقتصادية العظمى إضطرت إلى إحداث منظمات أهمها الاتحاد
الأوروبي. فكيف تأسس هذا التكتل الإقليمي؟ وما إمكانيات المساهمة في قوته
وما مكانته الإقتصادية في العالم ؟




I- الاتحاد الأوروبي كتكتل إقليمي ومراحل تأسيسه :



تكون
الإتحاد الأوربي بمقتضى ما ستريخت في 7 فبراير 1998 يهدف تدعيم التعاون
والوحدة بين دول الاتحاد في جميع المجالات الاقتصادية والإجتماعية
والمالية .


وقد تأسس الإتحاد الأوربي عبر مراحل انظر الخط الزمني ص98 حيث أصبح يضم حاليا 25 دولة.



II- المؤهلات المساهمة في قوة الاتحاد الأوربي :



1- الإمكانيات الطبيعية والبشرية :



*
التضاريس: تستفيد أوربا من انبساط وتنوع تضاريسها مما يوفر تنوع إمكانيات
الاقتصادية كما أن انفتاح أوربا على عدة واجهات بحرية وتقطع سواحلها يسهل
اتصالاها بالخارج.


* المناخ: بصفة عامة مناخ أوربا ملائم للإستقرار البشري بالفعل ما يتميز به من حرارة معتدلة عموما وتساقطات كافية وغطاء نباتي دائم.

* بشريا: تتوفر أوربا على ساكنة نشيطة مهمة كما يعتبر أكبر القارات كثافة وتمدينا.

* المواد الطبيعية: تسخر أوربا بثروات طبيعية متنوعة رغم نقص مصادر الطاقة التي تضطر إلى استيراده.



2- الإمكانيات التنظيمية :



يسهر
على تنفيذ أهداف الإتحاد الأوربي عدة مؤسسات رئيسية تقوم بعدة اختصاصات
(انظر الخطاطة ص100) كما وجد الاتحاد الأوربي العملة (الأورو) لتجاوز
السلبيات والآثار التي تنجم عن الإختلاف في القيمة بين العملات الأوربية،
كما تنسق دول الأعضاء عملها داخل المنظمات الدولية وخلال المؤشرات الدولية
لتدافع عن مواقف مشتركة.




III- مكانة الإتحاد الأوربي ضمت الإقتصاد العالمي :



تحتل
أوربا مراتب متقدمة في العديد من القطاعات الإقتصادية إذ يعتبر الإتحاد
الأوربي ثاني قوة فلاحية في العالم. يتميز الإنتاج بضخامته وتنوعه بسبب
اتساع السهول وملائمة المناخ وتطوير الأساليب والتقنيات كما يعتبر الإتحاد
ثاني قوة صناعة في العالم نظر التوفر الأطر والأدمغة وتقدم البحث العلمي.


يمثل
الإتحاد الأوربي أول قوة تجارية في العالم إذ يحقق 422 من حجم المبادلات
في العالم. ويعرف الصادرات والواردات تنوعا لذلك يعرف الميزان التجاري بعض
الفائض.




خاتمة :
تعود
قوة الإتحاد الأوربي إلى التكتل والإندماج بين بلدانه غير أن هذا الإتحاد
والتكامل لاينفي التنافس بينها خاصة في المجال الإقتصادي والمالي والسياسي.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:31 am



اليابان قوة تكنولوجية


مقدمة:

استطاع اليابان أن يحقق نهضة إقتصادية كبرى رغم قلة الإمكانيات التي توفرها طبيعته إذ يقدم 15%
من الإنتاج الصناعي العالمي تجعله يحتل المرتبة الثانية العالمية فهو
معجزة تكنولوجية، فما مقومات القوة التكنولوجية اليابانية؟ وأين تتجلى
مظاهرها ؟








I- أتعرف إرغامات الوسط الطبيعي لليابان، ودور الموارد البشرية في بناء القوة الإقتصادية اليابانية :



1- إرغامات الوسط الطبيعي لليابان :



تبلغ مساحة اليابان 378 ألف كلم مربع تضاريسها حديثة التكوين لذلك تكثر بها البراكين والزلازل 5000 هزة وتغلب على تضاريسها الجبال 85%
وتعرف ثلاث مناطق مناخية الباردة شمالا والمعتدلة في الوسط والمداري جنوبا
وهي بذلك تفتقر إلى الترواث الطبيعية وتستورد أغلب حاجياتها من الخارج كما
أن المجال الزراعي محدود بسبب ضيق المجال الزراعي 13% فمساحة البلاد ضيقة بالمقارنة مع عدد السكان.




2- دور الموارد البشرية في بناء القوة الإقتصادية اليابانية :



يصل عدد السكان في اليابان 127 مليون نسمة ونسبة التكاثر الطبيعي 0,8% وأمد الحياة 81 سنة والفئة العمرية ما بين 15 و 64 تشكل 68% وسكان المدن 79%
مما يسمح بوجود سوق إستهلاكية واسعة ويد عاملة مهمة كما أنها جد مؤهلة
بفضل نظام تعليمي متطور ومتلائم مع الحاجيات تكنولوجية فنسبة السكان
المتعلمين تبلغ 99% وأكثر استعمالا للجرائد والأنترنت وأكثر عمل في السنة فهي ساكنة تحترم وتقدس العمل .




3- القوة التنظيمية للإقتصاد الياباني :



شجعت
الدولة منذ عصر الميجي (1968-1912) القطاع الصناعي حيث أرسلت البعثات
الدراسية إلى أوربا وجلبت المهندسين والتقنيين وأقامت طرق مواصلات حديثة
ووفرت الرأسمال اللازم للنشاط الصناعي كما استفادت الصناعة من أهمية
الإدخار وتدخل الدولة عن طريق تشجيع البحث العلمي وتزويد المؤسسات
الصناعية بالمعلومات وأوضاع السوق العالمي وتعتمد الصناعة على مجموعات
صناعية عملاقة تسمى كبريتسو وبتكيفها المستمر مع أوضاع السوق العالمي .




2- مظاهر التكنولوجيا اليابانية في القطاع الصناعي



تشغل الصناعة نسبة 31% من السكان الناشطين ونسبته 32%
من الناتج الداخلي الخام وأهم فروع الانتاج الفلاحي: الفولاذ، السفن،
السيارات، الإلكترونيك المنزلي والمعلوميات الدقيقة والتي تحتل في جميعها
مراتب متقدمة علميا، وأكبر المراكز الصناعية هي: طوكيو – يوكوهاما –
أوزاكا – كوبي وناغويا. وهناك إنتشار كبير لتكنويولو (التكنولوجيا
العالية) كما ننتشر الميغالويول المقاولات المتوسطة والصغرى.


تتميز شبكة المواصلات بتنوعها وكثافتها (طرق وسكك حديدية، خطوط قطاع سريع، الأسطور البحري، جسور لربط الجز ...).

لهذا نزدهر التجارة الداخلية والخارجية، فاليابان يصدر ما قيمته 462 مليار دولار ويستورد 410 مليار دولار.

سخر
اليابان التكنولوجية لتغلب على الوسط الطبيعي الصعب حسث كيف الآلات
الفلاحية مع ضيق المجال الزراعي واستعمال الآلات والأسمدة الكيماوية
بكثافة، مما جعلها تحقق إنتاجا فيه مراتب متقدمة علميا: الأرز، الشاي،
الصيد البحري ...

نجح اليابان في التغلب على تحديات طبيعتهم عبر تنمية الموارد البشرية والتكنولوجية وتنظيمه الصناعي.
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:33 am



الولايات المتحدة الأمريكية :قوة عالمية

مقدمة:

تعتبر الولايات المتحدة الأمريكية أكبر قوة اقتصادية في العالم – فما هي أسس قوتها؟ وأين تتجلى مظاهر هذه القوة ؟



I- مظاهر قوة الولايات المتحدة الأمريكية :



تتجلى قوة الولايات المتحدة الأمريكية العالمية من خلال المؤشرات الإقتصادية والمالية، حيث أن 50%
من المبادلات العالمية تتم بالعملة الأمريكية الدولار ومقاولاتها تمثل
الثلث من بين المؤسسات الخمسمائة الضخمة عالميا وفروع شركاتها المتعددة
الجنسية تشمل قارات العالم وتحقق 14,5%
من المبادلات العالمية بذلك أصبحت القوة التجارية الأولى في العالم. واول
قوة في العالم في الصناعة والفلاحة من حيث الإنتاج والتصدير .


وإعملاميا تنتج 61,5% من إنتاج المعلوميات في العالم تستهلك 49,6% كما أن 75%
من الصور المشاهدة في العالم الأمريكي كما تتوفر على قواعد عسكرية متعددة
وأسطول بحري دائم وترتبط بعدة دول باتفاقيات عسكرية وبالتبادل الحر،
والمنافس الوحيد لها اليابان والإتحاد الأوربي .




II- المؤهلات الطبيعية والبشرية والتنظيمية للولايات المتحدة الأمريكية :



- المؤهلات والموارد الطبيعية :

- اتساع الأراضي السهلية وخصوبة التربة وتنوع المناخ مع كثرة التساقطات خاصة شرق البلاد وإنتشار المراعي والأنهار

– كثرة المعادن وتنوعها

- إنتاج كبير للطاقة غير أنها تضطر إلى استيراد المعادن والبترول، وذلك للحفاظ على ثرواتها ولقوة صناعاتها.

- المؤهلات البشرية .

يصل عدد السكان إلى حوال 282 مليون نسمة، يتركز أغلبهم داخل المدن بنسبة 87% وهي ساكنة نشيطة ودناميكية كما توفر سوق استهلاكية واسعة.

- أسس تنظيمية :

تقوم الديمقراطية والنظام الفيدرالي والرأسمالية وحرية الإستثمار وهيمنة المقاولات الصناعية الكبرى (قوة التركيز الرأسمالي).

تداخل القطاعات في شبكة إنتاجية مذمجة (الأكثر بيزنس) مساهمة الجامعات وتشجيع البحث العلمي



III- أستخلص مظاهرة القوة الأمريكية :



1- مظاهر قوة الفلاحة الأمريكية



- اعتمادها على تجميع المستغلات الفلاحية

- التخلي عن أسلوب الزراعة الوحيدة

- استفادتها من البحث العلمي والمكننة إستعمالها بشكل كبير للأسمدة الكيماوية .

- توسيع المجال الزراعي عن طريق السقي.

- إن توفر الفلاحة الأمريكية على ظروف طبيعية ملائمة ومؤهلات علمية وتقنية متطورة، جعلها تساهم بحصص كبيرة من الإنتاج العالمي.

أما مشاكل الفلاحة فتتمثل في فائض الإنتاج وتضرر المجال الفلاحي .



2- مظاهر قوة الصناعة الأمريكية :



توفرها
على أقوى صناعة في العالم وتشمل صناعة الصلب والألمنيوم والصناعة
الكيماوية وصناعة السيارات والنسيج ثم الصناعات المتطورة والعالية
التكنولوجية. فالولايات المتحدة الأمريكية تقدم أكثر من ثلث الإنتاج
العالمي من المنتجات الكهربائية والإلكترونية كما تحتل صناعة الطيران وغزو
الفضاء المترتبة الأولى على الصعيد العالمي وأهم المناطق الصناعية في
البلاد: الشمال الشرقي والجنوب ثم الغرب الساحلي .


أما مشاكل الصناعة الأمريكية فتتمثل في :

- الإستغلال الكثيف لثرواتها الطبيعية مما يجعلها تعتمد على الإستيراد فهي أكبر مستهلك للطاقة في العالم.

- تراجع الطاقة الإنتاجية منافسة خارجية تراجع الإستثمارات في مجال البحث العلمي ومشكل التلوث .



3- مظاهر قوة الإقتصاد الأمريكي في مجال المبادلات والخدمات :



تعتبر التجارة الخارجية للولايات المتحدة أقوى تجارة في العالم إذ حققت 14% من الحركة التجارية العالمية فهي أول مصدر ومستورد في العالم وأهم شركائها التجاريين: الإتحاد الأوربي، اليابان، أمريكا الجنوبية.



خاتمة:
تحقق
الولايات المتحدة فائضا في الإنتاج الفلاحي والإنتاج يوفر لها تراكما
ماليا كبيرا مما يجعلها ترتبط بالسوق العالمية لضرورة تصريف فائض الإنتاج
والبحث عن مجالات خارجية للإستثمار وهي تحاول ذلك بفرض هيمنتها السياسية
والعسكرية والثقافية على العالم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:36 am


الاجتماعيات: المواطنة


المشاركة حق وواجب ننتخب ممثلينا في مجلس المؤسسة


مقدمة

لايقتصر
دور التلميذ في التعلم والقيام بالأنشطة بل المشاركة في انتخاب ممثلي
التلاميذ بمجلس المؤسسة فما هو هذا المجلس؟ وما هي حقوق مشاركة التلميذ في
الإنتخابات ومغزاها؟ وما هي الخطوات والعمليات التي تم منها الانتخابات ؟




1- يتشكل مجلس تدبير المؤسسة الثانوية لإعدادية من عدة مكونات ويقوم بعدة مهام



يتكون مجلس التدبير من :

- المدير وحارس عام أو حرا من عامون لخارجية .

- وحارس عام الداخلية

- وممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مادة

- ومسير المصالح الاقتصادية

- ومستشار في التوجيه والتخطيط التربوي

- وممثلين اثنين على الأطر الإدارية التقنية

- ورئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ

- وممثل عن المجلس الجماعي.

وينعقد مجلس التدبير مرتين في السنة : دورة في بداية السنة الدراسية تخصص في تحديد التوجهات المتعلقة بتسيير المؤسسة .

دورة نهاية السنة الدراسية تخصص لدراسة وحاجيات المؤسسة .



2- أهداف تعريف التلاميذ بحقوقهم كمختلف المشاركة في انتخابات المؤسسة :



من
بين هذه الحقوق المشاركة في حياة المدرسية وإبراز توجهاتهم الدراسية
والمهنية والاسهام في الأنشطة الصبغية والموازية أما المغزى من تمتيع
التلاميذ بهذه الحقوق فهو التدرب على ممارسة المواطنة المسؤولة والترسيخ
قيم الديمقراطية وحرية التعبير والرأي .




3- يجب على التلميذ معرفة الخطوات والعمليات التي تمر منها الإنتخابات



تكمن هذه الخطوات في الإجراءات التالية :

- الإطلاع على القوانين التنظيمية للمؤسسة.

- الإعداد القبلين لإجراء إنتخابات

- تنظيم الجملة الإنتخابية

- وإجراء عملية الإقتلاع .

ولإنجاح هذه الخطوات لابد كم إستحاب التلميذ بمختلف العمليات المتضمنة لهذه الإنتخابات .

خاتمة :
إن
تربية التلميذ على معرفة حقوقه وواجباته كحق المشاركة في مجلس المؤسسة هي
عملية تهدف إلى دفع التلميذ إلى توضيف مكتسباته على أرض الواقع وتهيئه
للمشاركة في الإنتخابات تشريعية والجماعية .

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:38 am



مسؤولية الدولة والأفراد والجماعات في حل المشاكل الاجتماعية ومسؤوليتنا


مقدمة :

نوجه
في حياتنا اليومية مجموعة من المشاكل الإجتماعية التي تستدعي إيجاد حلول
لها فما هي الأطراف التي تتحمل مسؤولية حل هذه المشاكل؟ وأين تتجلى
مسؤولية كل طرف في إيجاد الحلول الممكنة؟




I- الأطراف المسؤولة ودورها في إيجاد حلول للمشاكل الإجتماعية



1- تتحمل مدة أطراف مسؤولة، مهمة إيجاد حلول للمشاكل الإجتماعية :



يحدد
الخطاب الملكي يوم 30 يوليوز 2003 ثلاثة أطراف معنية لمحاربة مظاهر إقصاء
الإجتماعي ودفعها لتحمل مسؤوليتها، وهي : الدولة، وجمعيات المجتمع المدني
بما فيها الأحزاب والنقابات والأفراد ويمكن تلخيص المشاريع المركز عليها
في مشكل سكن والأمية والبطالة والفقر ...




2- تلعب الأطراف الثلاثة دورا محوريا في معالجة المشاكل الإجتماعية



الطرق



دورة

الدولة

محاربة المشاكل الإجتماعية في إطار التنمية البشرية

المجتمع المدين

الحركة الجمعوية تحاول سد نقائص الدولة في عدة ميادين

نحن المواطن (ة)

- المساهمة في إيجاد حلول لهذه المشاكل، المساهمة المالية الممكنة

- التطوع في أوراش البناء الإجتماعية .




II- يتطلب حل مشكل اجتماعي عدة مبادرات للتغيير عن المواطنة



1- يحتاج حل مشكل اجتماعي إلى عدة خطوات وإجراءات عملية



تتلخص هذه الخطوات في ثلاثة مستويات

-1) تشخيص المشكل وتحديد طبيعته

-2) إقتراح خصة عمل أو برنامج لمعالجة

-3) وضع البرنامج على سكة التنفيذ

وتتحمل الأطراف الثلاثة دورا في إنجاح هذا البرنامج





2- ينطلق غيجاد ممكن من مباردات فردية أو جماعية تتأسس على مبدأ التضامن



تكون هذه المبادرة إما من أفراد داتين، جمعيات المجتمع المدني (انظر الخطاطة ص 170).
لتحديد
المشكل ومعالجته والتلميذ كفرد ومواطن فإن دوره يبقى أساسيا في تطبيق
مكتسباته السابقة والتعبير عن تضامنه لحل مشاكل بلاده المختلفة .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:40 am



الحفاظ على الموارد الطبيعيةحقوقنا وحقوق الأجيال المقبلة


مقدمة :

لتحقيق
التنمية المستدامة لابد على حاجيتنا وحاجيات الأجيال المقبلة وذلك بترشيد
إستعمال الموارد الطبيعية قصد المحافظة عليها. فما وضعية إستعمال هذه
الموارد في بلادنا؟ كيف نساهم في إشاعة سلوكات وقيم بالمحافظة على الموارد
الطبيعية في محيطنا ؟




1- وضعية استعمال الموارد الطبيعية في بلادنا :



تعرف
الموارد الطبيعية المتجددة والغير المتجددة تزايد الطلب، فالماء يعرف طلبا
يتزايد باستمرار فوتيرة التراجع أو التدهور انتقلت من
1000m3 إلى 500m3
نصيب الفرد وما زالت تعرف تراجعا بسبب الجفاف والتلوت وتزايد الطلب على
هذه المادة الحيوية. كما تعرف المساحة الغابوية تراجعا سنويا بنسبة 31 ألف
هكتار بسبب إستغلال البشري والضغطي السكاني والحرائق، وهناك أيضا انجراف
التربة بفعل التعرية وضغوطات التعمير.




2- أهداف برنامج العمل الوطني من أجل تدبير الموارد الطبيعية :



للحفاظ
على الماء لابد من ترسيدي استعماله والحفاظ عليه من الثلوث وللحفاظ على
الغابة منع الحرائق وقطع الأشجار والرعي المفرط وإيقاف المد الحضري
وللحفاظ عليها لابد قطع الأشجار والرعي المفرط وإيقاف المد الحضري وللحفاظ
عليها لابد من تعاون سائل الوزارات وتطبيق أهداف البرنامج الوطني من أجل
البيئة. (انظر الجدول ص197) ولابد من تطبيق أهداف التنمية المستدانة.




3- التخطيط لحملة تحسيسية لترشيد استعمال الموارد الطبيعية والحفاظ عليها :



الخطوة الأولى: تحديد موضوع الحملة

الخطوة الثانية: تحديد أهداف الحملة والفئة المستهدفة .

الخطوة الثالثة: تحديد الوسائل المستعملة في الحملة .

الخطوة الرابعة: إنجاز الخطة وتنفيذها .





خاتمة :
إن الحفاظ على الثرواث الطبيعية مسؤولية الجميع لما فيه خير البشرية .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:41 am



النهوض بقيم المواطنة :

اقتراح إعلامية – كتابة مذكرة لعرض الإقتراحات


مقدمة :

تشكل
البرامج الإعلامية أداة مهمة لنهوض بالقيم المواطنة وترسيخها. فما مواصفات
هذه البرامج؟ وكيف يمكن اقتراح برامج إعلامية تهدف إلى النهوض بالقيم
المواطنة ؟




I- دور البرامج الإعلامية في النهوض بقيم المواطنة :



1- تعريف البرنامج الإعلامي



*
البرنامج الإعلامي: هو وسيلة إقتصادية تهدف إلى تبادل المعلومات والتفاعل
المشترك ويدخل البرنامج الإعلامي ضمن علاقة التوصال تربط بين مرسل (معد
البرنامج) ومرسل إليه (الجمهور المستهدف) ومادة التواصل (الرسالة) وقناة
الإتصال (الكلمة أو الصورة أو هما معا).




2- أنواع البرامج الإعلامية :



فأنواع البرامج الإعلامية من حيث المضمون

- الإعلام المرئتي: (برامج تلفزيونية إشهارات ...)

- إعلام يدخل في مجال التحسيس: (توعية، تربية...).

- إعلام يدخل في مجال الترافع: (ضغط، تفاوض، برهنة...)

أما من حيث الشكل فهي :

- الإعلام المرئي: (برامج تلفزيونية إشهارات ...).

- الإعلام المكتوب: (مقالات صحفية، تحقيقات...).

- الإعلام المسموع: (حديث/حوار إذاعي ندوي، شريط صوتي...).



II- خطوات إعداد برنامج إعلامي ويتوخى النهوض بقيم المواطنة :



1) خطوات إعداد برنامج إعلامي :

* اختيار وتحديد الموضوع / القيمة

* تحديد الأهداف المنتظرة

* تحديد الفئة المستهدفة

* البحث عن المادة العلمية وتحليلها

* حصر الموارد والجهات المتعاونة

* بناء الإرسالية / النص التواصل

* ضبط العمليات وبرمجتها وتوزيع الأدوار .



2) كتابة مذكرة لعرض مقترحات على الجهات المعنية :



على مستوى الشكل

- تاريخ ومكان كتابة المذكرة

- الجهة المرسلة والجهة المرسلة إليها

- موضوع المذكرة ومناسبتها

- على مستوى الجوهر :

بناء البرهنة والإقناع .



خاتمة :
البرامج الإعلامية الجيدة تساهم في النهوض بالقيم المواصلة وبناء مجتمع سليم .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:43 am



كيفية نعالج مشكلا اجتماعيا من خلال شبكة معالجة


مقدمة :

يعان بلدنا من عدة مشاكل إجتماعية متباينة .

سأتعلاف على نماذج من هذه المشاكل الإجتماعية وسأتدرب على توضيف شبكة لمعالجتها.



I- اكتشف نماذج من المشاكل الإجتماعية التي يعاني منها البلدنا :



من هذه المشاكل الإجتماعية (التي تواجه المغرب في مجال التنمية البشرية، هناك نسب الفقر المرتفعة، إذ يعيش 25% من سكان الأرياف 12% تحت عتبة الفقر وذلك لقق فرص التشريد مما يؤدي إلى كثرة (البطالة كما أن الأمين ما يزال مرتفعة حيث تشمل 50% من السكان خاصة في صفوف الفتايات من الوسط القروي بسبب ضعف التمدرس.

وهناك
مشكلة انتشار السكن الصفيحي والعشوائي بسبب الهجرة القاروية، وتشغيل
الأطفال، وحرمانهم من حقهم في التعليم والصحة، وتعرض النساء من حيف والعنف
والتهميش.




II- أتعرف شبكة لمعالجة مشكل اجتماعي في محيطي



لمعالجة المشكل الإجتماعي لابد من إتباع الخطوات التالية :

- رصد المشكل الإجتماعي وتحديد زمانه .

-
البحث عن المعطيات: جمع وثائق حول المشكل: المكتوبة مسموعة، سمعية بصرية
البحث الميدان جمع معطيات مباشرة إلى الميدان، والإتصال لبعض المصالح
والمؤسسات المعنية .


- تشخيص المشكل: وصف المشكل وتحديد عناصره، تفسيره البحث عن العوامل والأسباب.

الإستخلاص، الكشف عن الإنعكاسات العامة للمشكل.

-
إقتراح حلول لمعالجة المشكل والإجتماعي: رصد وتحويل مختلف الحلول الممكنة،
تصنيف هذه الحلول تم تحديد الغلاف الزمني اللازم لتنفيذ هذه الحلول.


- عرض الحلول المقترحة ومتناقشتها: عرض الحل، مناقشة العرض، الخروج بحل مناسب.

الخاتمة :
لمعالجة المشاكل الإجتماعية للبد من التعريف بها ومن مقاربة تشاركية من المواجهة .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
philosovie
المدير
المدير


عدد الرسائل : 446
تاريخ التسجيل : 03/02/2009

test
test1: 3

مُساهمةموضوع: رد: ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات   الثلاثاء فبراير 17, 2009 6:44 am



كيف نحافظ على المرفق العمومي وتنهض به


مقدمة :

يقدم
المفرق العمومي خدمات هامة للمواطنين في حياتهم اليومية. لكنه يتعرض
أحيانا للإهمال والإتلاف. فما معنى المرفق العمومي؟ وكيف نحافظ عليه وننهض
به ؟




I- تتحدد المرافق العمومية ببلادنا بتعدد الخدمات التي تقدمها



المرفق
العمومي هو كل مشروع يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة وتتجه نية السلطة التي
أنشأته إلى اعتباره مرفقا عموميا ويبقى أثناء نشاطه خاضعا لهذه السلطة.
فالمرفق العمومي يعد أداتا تستعملها الدولة لتنفيذي سياستها لذلك فتطور
الدولة ينعكس على المرفق العمومي. ولقد تزايد عددها وتنوعت أنشطتها .




II- يتعين مواجهة حالات الإضرار بالمرافق العمومية من طرف الجميع :



نظرا
لما تقدمه المرافق العمومية من خدمات اجتماعية واقتصادية في حياتنا
اليومية يجب علينا المحافظة عليها بعدم إتلافها أو تخريبها أو خرق القانون
المنظم لها. وفي حالة الإضرار بالمرافق العمومية يجب إتخاذ مواقف وسلوكات
مناسبة لمعالجة المسؤول عن هذه الأضرار وذلك حتى نمارس دورنا كمواطنين
مسؤولين.




III- تتبين المحافظة على المرافق العمومية والنهوض به على توظيف خطة عمل :



الخطوات



الإجراءات

1- رصد الحالة واكتشافها

- تحديد نوع الضرر والأطراف المعنية

2- رد الفعل

- تحديد موقف من هذه الحالة

- التفكير في الإجراءات الواجب اتخاذها لمعالجة المشكل .

3- الفعل السلوك

- التدخل من أجل تطبيق هذه الإجراءات بكيفية مناسبة

- تحسيس الطرف المتسبب في الضرر بأهمية المحافظة على المرفق العمومي والنهوض به .




خاتمة :
إن مساهمة المواطنين في النهوض ببلادهم يقتضي المحافظة على المرافق العمومية ومن جهة أخرى المساهمة في تخليق الحياة العامة
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://tasmime.ahlamontada.net
 
ملخصات الدروس السنة الثالثة الثانوي الاعدادي: مادة الإجتماعيات
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 2انتقل الى الصفحة : 1, 2  الصفحة التالية

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
تصميم :: علوم وثقافة :: الطلبات والبحوث الدراسية-
انتقل الى: